1. Considera a classificação de exame um indicador pobre do trabalho dos alunos?

2. Comente a relação entre as médias de exame e a geografia. O local onde as pessoas residem dependente do seu poder de compra, reflectindo-se nas classificações escolares (observe o mapa).

3. Comente a lógica implícita no cálculo das escolas com notas de curso e de exame mais coerentes ou mais divergenteshttp://www.dn.pt/inicio/portugal/interior.aspx?content_id=2058683&page=-1

4. Cláudia Sarrico refere que origem socioeconómica tem um efeito mais severo a Matemática que em Português. Porque será?

5. Do ponto de vista de Cláudia Sarrico não faz sentido criarrankings com base nas notas dos exames. Tente explicar porque é que os jornais não seguem o conselho da especialista.

6. Refira efeitos perversos dos rankings de escolas.

7. Que interesse tem a imagem que só mostra as escolas doConcelho de Sintra?

8. Enquadre este tipo de análises nas perspectivas sociológicas estudadas.

Representação do nativo digital

1. Comente o distanciamento entre as expectativas dos alunos e as exigências dos professores, utilizando as representações de "nativos" e de "imigrantes" digitais (Marc Prensky).

O distancioamento entre a expetativas dos alunos e as exigências dos profesores,deve-se ao facto dos nativos (os alunos) pensarem que conseguem obter toda a informação através da internet, através do sistema digital. Não gostam de ler os manuais e quando é necessário fazer um trabalho dirigem-se diretamente á internet sem se preocupar em fazer uma pesquisa "base" antes. Os professores,sendo imigrantes, não defendem muito esta ideia, o que leva os nativos a pensar que eles não percebem nada de internet por isso não a usam pra fazer tudo.

2. Observe como algumas das ideias que utilizou na questão anterior, não passam de mitos, segundo o Relatório da EU KIDS ONLINE. Refira alguns destes mitos.

Um dos mitos que eu utilizei na resposta anterior foi: os nativos sabem tudo (ou pensam que sabem tudo).  

 3. Refira o papel da estatística na construção do conhecimento científico.

O papel da estatística na construção do conhecimento científico é, permitir a verificação das hipóteses, ou seja, se elas se revelam credíveis ou falsas numa amostra alargada.

4. Verifique que as representações de "nativos" e de "imigrantes" digitais, apesar de poderem conduzir a alguns erros, têm interesse, particularmente porque ajudam a compreender a realidade e a formular hipóteses, a testar posteriomente.  

As representações ajudam a compreender como as pessoas pensam, que sentido atribuem ás suas ações e são úteis para formular hipóteses.

Génese da Sociologia

1. Justifique porque na sua fase inicial a Sociologia terá transposto para o seio esquemas de raciocínio característicos das ciências experimentais, designadamente, da física e da biologia.

A sociologia terá transposto para o seio esquemas de raciocínio característicos das ciências experimentais (biologia e física) devido à preocupação de Camte e de Marx pelo estatuto científico do seu saber e isso significava trazer para a Sociologia a dominação epistemológica dessas ciências, numa mesma procura de compreensão racionalizante que permitisse fornecer leis sobre o funcionamento da sociedade.

2. Verifique que o aprofundamento do conceito de acção social de Weber, representa um esforço de inteligibilidade dos fenómenos sociais, baseado na racionalidade das condutas humanas.

O conceito de ação social de Weber é para entender como as pessoas se comportam e de que maneira o seu comportamento influencia a sociedade e a estrutura social. Do ponto de vista de Weber só ao compreender as intenções, as ideias, os valores, as convicções que motivam as pessoas que se pode saber alguma coisa.

3. Justifique o parcial fracasso de Weber observando que os indivíduos tomam em determinadas situações decisões contraditórias com os critérios de racionalidade anteriormente admitidos.


4. Justifique a emergência da sociologia pragmática na explicação dos fenómenos sociais em sociedades complexas, abertas e plurais.

A sociologia pragmática constitui a grande inovação teórica. Para desenvolver um dos temas relacionados com essa sociologia, teríamos que ouvir as justificações dos interessados. Com esta análise podemos obter uma melhor visão dos acontecimentos.

5. Relacione as preocupações da sociologia do trabalho com o desenvolvimento tecnológico.


6. Comente a situação de as aulas de Sociologia não serem leccionadas por sociólogos. Que explicações terá este facto?

Obstáculos Epitemológicos

1. Explicite cada um dos obstáculos epistemológicos e apresente alguns exemplos e cada um.

Existem 6 obstáculos epistemológicos:

O senso comum consiste na tendência natural de avaliarmos a realidade a partir do que parece evidente,como por exemplo: justificamos o insucesso escolar com a falta de estudo, mas este fenómeno pode ter outras explicações como a origem social do aluno.

O individualismo consiste na tendência de explicarmos um fenómeno social apenas por características e decisões individuais (sem ter em conta que as nossas acções são socialmente condicionadas), por exemplo:um individuo diz que comprou uns ténis porque gosta,mas ele gosta dos ténis por influência social (o seu comportamento resulta de um modelo social) e isso fê-lo comprar os ténis.

O naturalismo consiste na tendência para explicar fenómenos sociais como se fossem fenómenos naturais,como por exemplo: as causas das neuroses das mulheres casadas e com filhos.

O etnocentrismo consiste na tendência para considerar a cultura do grupo ou sociedade a que se pertence como sendo superior as outras.Como por exemplo, o facto de acharmos que o povo cigano é inferior ao nosso por ter uma cultura diferente.

A familiaridade com o social, os indivíduos conhecem a realidade social porque fazem parte dela e não sentem necessidade de procurar novos conhecimentos que permitam interpretá-la. Por exemplo: O indivíduos conhecem o fenómeno da pobreza porque conhecem situações concretas de pessoas pobres, mas sendo a pobreza um fenómeno tão complexo é necessário recorrer a investigação científica para podermos compreendê-la.

A ilusão da transparência do social, consiste no facto de os fenómenos sociais serem aparentemente fáceis de se explicar porque os aprendemos de forma imediata, uma vez que estamos diretamente relacionados. Como por exemplo: aparentemente, as mulheres estão mais vocacionadas para o desempenho de tarefas domésticas devido à experiência da maternidade.

2. Mostre que para chegar ao conhecimento científico será absolutamente necessário afastar estes "conhecimentos" prévios. 

Para chegar ao conhecimento científico é necessário afastar estes conhecimentos prévios. São conhecimentos vulgares e práticos com que no quotidiano orientamos as nossas ações e damos sentido à nossa vida. Já o conhecimento científico é através da criação e do desenvolvimento de métodos de observação rigorosos e controlados que permitem esclarecer, prever e controlar as causas de diversos fenómenos naturais.

Conjugando o Positivismo com Sociologia Compreensiva

1. Tomando como referência os documentos acima,descreva num texto de 20 linhas com que objectivos os jovens utilizam a Internet, e como a utilizam. 

2. Explicite como poderia desenvolver um estudo para conhecer melhor o perfil dos jovens cibernautas. 

3. Fundamente três conclusões sobre o beijo com base no Quadro de José Machado Pais.

4. Em que medida as cenas de filmes/novelas poderão constituir material interessante do ponto de vista da sociologia compreensiva?

Objeto da Sociologia

1. Verifique que a atribuição de maior interesse às regularidades sociais ou às singularidades depende da perspectiva de análise.

2. Identifique o objecto de estudo da Sociologia.

3. Caracterize os factos sociais.

4. "Nem toda a classe de acção é acção social. O comportamento intimo só é acção social quando se orienta pelo comportamento dos outros. Também não o é, por exemplo, a conduta religiosa quando permanece contemplação, oração solitária, etc. A actividade económica (de um indivíduo) só o é na medida em que toma em consideração o comportamento de terceiros".
Comente estes exemplos de Max Weber.

5. Que papel nos cabe a cada um na determinação do nosso próprio futuro?
Responda à questão acima distinguindo a perspectiva durkheimiana da perspectiva weberiana.

6. Partindo do vídeo, indique alguns temas que serão objecto de estudo em Sociologia.

Unidade Social

1- Relacione o conceito de Fenómeno Social Total com a unidade do social.
 

Fenómenos sociais totais são fenómenos que, seja na sua estrutura própria, seja nas suas relações e determinações, têm implicações simultaneamente em vários níveis e em diferentes dimensões do real-social, sendo portanto susceptíveis, de interessar a várias, quando não a todas as Ciências Sociais. Ex: o desemprego é fenómeno social total que interessa a generalidade das ciências sociais.

2- Distinga objecto real de objecto científico.
O objeto real é a realidade social, ou seja, o conjunto de fenómenos que se produzem e se reproduzem numa sociedade.

O objeto científico são as distintas problemátivas que cada ciência social elabora a partir de modos específicos de cada uma questionar e interpretar a realidade social.

O  o      3-Como se justifica a criação de diversas Ciências Sociais se o seu objecto real é o mesmo.

 

A criação de diversas ciências sociais com o mesmo objeto real justifica-se porque Nas ciências sociais é necessário um intercâmbio entre os saberes entre as diferentes disciplinas, designado interdisciplinaridade, resultante da complementaridade do conhecimento, para melhor explicar os fenómenos sociais na sua totalidade.

          

4          4- Recorrendo ao exemplo do desemprego, mostre que da separação dos saberes em diversas disciplinas, decorre necessariamente a interdisciplinaridade como atitude metodológica.

O desemprego pode ser objeto de estudo de várias disciplinas. Por exemplo, na perspetiva ecónomica procura-se conhecer a taxa de desemprego e se por acaso for elevada podemos concluir que há um grande desperdício de recursos, que já ão escassos. Na sociologia podemos saber quais são as categorias e agrupamentos mais afetadas pelo desemprego. Na psicologia podemos avaliar o comportamento dos desempregados. e muitas mais ...

Better Life - OCDE

1. Verifique que a ordenação dos países depende das ponderações atribuídas aos indicadores.
2. Determine os pontos fracos e os pontos fortes de alguns países.
   Sugestão: Efectuar o contraste entre dois países desenvolvidos vs. dois países da periferia europeia. 
3. Constate a complexidade da realidade social.
4. Justifique o Desenvolvimento, como fenómeno social total.